——我市教育督导工作小记

　　1997年，市教育局内设“教育督导室”，聘任了以兼职督学为主的督导队伍，在教育局领导下开展教育督导工作。2006年，教育局内设的“教育督导室”升格为“绵竹市人民政府教育督导室”，配备了以专职督学为主的督导队伍。多年来，我市一直高度重视教育督导工作，不断创新教育督导工作模式，督学、督政、素质教育质量监测评估并重，将学月督导、学年督导、专项督导、特色督导进行有机结合，有效地助推了我市教育事业全面、均衡、可持续发展。

　　问诊把脉　教育督学用心守护绵竹教育

　　2012年《国家教育督导条例》实施以来，我市不仅认真践行《条例》规定的内容，还全面实施了督学责任区挂牌督导制度，实现了普通高中、职中、初中、小学、幼儿园督导工作全覆盖。

　　如今，无论走进我市哪一所学校，都能在校门口看到“绵竹市督导责任区督学公示牌”，上面不仅有该学校责任督学们的照片，而且还清晰地写着他们的姓名和联系方式。这种开门督导、公开监督的工作方式，打通了社会与政府的沟通渠道，构建了学校、家庭、社会三结合的全方位立体教育空间。

　　今年9月，刚开学不久，督学钟长福接到一个家长的电话，反映我市什地学校校门口上、放学时段交通拥堵、秩序混乱，担心孩子的安全。了解到这一情况后，钟长福多次深入现场进行实地调研，与教师、家长、过往行人进行沟通交流，并就此问题写出专题调研报告。最终，在市政府的协调下，教育、城管、公安、交通等多个部门联合行动，整治规范了校园周边的交通秩序和小摊小贩，有力地保障了师生们的上放学安全。

　　“看着自己的照片和名字、电话公示在校门口，深知自己责任重大，我们一定会耕耘好自己的‘责任田’，让孩子们在校园里健康快乐地学习和成长。”钟长福说道。

　　据了解，我市的专职督学们曾经都是优秀教师、知名校长。日常工作中，他们既会深入课堂听课，对课堂教学进行评价和指导，与教师就教学流程、教学质量监测、学生综合素质评价开展交流和探讨，又会去到学生中间，了解学生们的学习情况，感受学生的成长和困惑，提出合理建议和意见。除此之外，督学们还会走出校园，走进社区和村组，走进学生家庭，了解家长的心声，宣传先进的教育理念和思想，努力为学生营造一个良好的成长环境。

　　开拓创新　教育督导助推绵竹教育再上新台阶

　　“在市政府领导下，教育督导室每年坚持开展学月督导、学年督导、专项督导、特色督导等工作，努力为绵竹素质教育优质均衡发展做出积极的贡献。”市政府教育督导室主任朱琦告诉记者。

　　在学校的教育督导评估内容上，我市创新开展了静态式督导和动态式督导，并把二者有机结合，相互渗透，互为补充。据了解，静态式督导主要是对学校岗位设置，学期、年度工作计划，课时安排、教学六认真落实情况等办学过程中的常规管理工作进行督导，而动态式督导也可称为专项督导，主要是对办学过程中具有时代特性的工作进行督导。

　　动态式督导每年的内容都不尽相同，比如2012年我市实施了教育均衡发展自查自评专项督导，2013年实施了学校特色文化建设专项督导，2014年实施了学校素质教育专项督导，今年又开展了学校特色建设专项督导。每一项督导内容都紧跟时代脉络，切合绵竹教育实际，充分发挥了教育督导工作对绵竹教育的积极助推作用。

　　随着教育督导工作的深入开展，我市各学校不论是外围环境还是内涵发展都发生了质的飞越，各学校的办学思想、办学规范和办学目标等文化特色正进一步彰显，“一校一品”的现代学校格局正逐步形成。

　　2014年，我市对全市13所中小学校素质教育进行了督导评估，对教师、学生、家长及社会人士等多个群体开展了广泛的走访和问卷调查，其中获得优秀学校的有11所，合格学校2所，优秀率达85%，这无疑是“办人民满意教育”最好的印证。